GRUPY 3-latki
Tematy na poszczególne tygodnie:
1. Mali odkrywcy – projekt mleko.
2. Tajemnice świata – projekt mleko.
3. Nadchodzi wiosna.
4. Już wiosna.
5. Święta, święta, biją dzwony.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
Budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby.
Poznanie rodzajów mleka; nazywanie produktów mlecznych; poznanie etapów przygotowania masła.
Doskonalenie orientacji przestrzennej; kształtowanie pojęć wysoko – nisko; góra – dół.
Ćwiczenie motoryki dużej podczas zabaw muzyczno – ruchowych.
Kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi na zadaniu.
Budowanie poczucia wspólnoty podczas zabaw tematycznych.
Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwijaniu mowy i kształtowaniu umiejętności wypowiadania się.
Przeliczanie elementów w dostępnym zakresie.
Określenie liczby w zbiorze.
Wsłuchiwanie się w dźwięki występujące w otoczeniu.
Dostrzeganie zmian w przyrodzie.
Rozbudzanie chęci do samodzielnej obserwacji.
Nabywanie empatii w stosunku do zwierząt.
Poznawanie i nazywanie symboli pogodowych oznaczających wiosnę.
Zainteresowanie dzieci zjawiskami pogodowymi występującymi wiosną.
Wzbogacenie wiedzy na temat ptaków (bociana).
Naśladowanie ruchem i głosem odgłosów świata przyrody.
Nabywanie poczucia wspólnoty ze światem przyrody.
Poszerzanie wiadomości na temat warunków niezbędnych do rozwoju roślin.
Tworzenie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia podczas działań praktycznych (sadzenia roślin).
Poszerzanie wiadomości na temat wiosny podczas nauki wiersza na pamięć.
Poznanie cyklu rozwojowego motyla.
Wczuwanie się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia;.
Poznawanie polskich tradycji ludowych, związanych z obchodzeniem światem wielkanocnych.
GRUPY 4-latki
Tematy na poszczególne tygodnie:
1. Mali Odkrywcy.
2. Tajemnice świata.
3. Nadchodzi wiosna.
4. Święta, święta, biją dzwony.
5. Wielkanoc.
Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:
Poznanie nowej wartości „dociekliwość”.
Rozwijanie koncentracji uwagi i słuchania ze zrozumieniem.
Poznawanie zmysłów oraz nazw reprezentujących je narządów.
Zachęcanie do samodzielnego odkrywania świata obrazów, dźwięków, smaków, zapachów i bodźców czuciowych.
Rozwijanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu.
Rozwijanie sprawności fizycznej.
Rozwijanie spostrzegawczości i myślenia przyczynowo-skutkowego oraz umiejętności formułowania wniosków.
Poznanie elementów tworzących układ słoneczny.
Rozwijanie percepcji wzrokowej, słuchowej i ruchowej.
Rozwijanie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała.
Poznanie wartości „szczerość”.
Wdrażanie do rozpoznawania i nazywania własnych emocji.
Doskonalenie umiejętności przeliczania.
Wzbogacanie wiadomości na temat wiosny.
Rozwijanie motoryki małej i precyzyjnych ruchów rąk.
Poznanie wybranych tradycji związanych z wielkanocą.
Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania.
Rozwijanie sprawności fizycznej.
Poszerzanie doświadczeń plastycznych dzieci.
Rozwijanie umiejętności budowania spójnej i logicznej wypowiedzi.
GRUPY 5-latki
Tematy na poszczególne tygodnie:
1. Mali odkrywcy.
2. Tajemnice świata.
3. Nadchodzi wiosna.
4. Wiosna tuż-tuż.
5. Wiosenne porządki.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
Wyrażanie radości z uczestniczenia w zabawach ruchowych.
Operowanie pojęciami związanymi z kosmosem.
Poznawanie świata różnymi zmysłami.
Rozwijanie słownika czynnego.
Kształtowanie właściwej postawy ciała.
Rozwijanie sprawności fizycznej.
Rozwijanie słuchu fonemowego.
Czytanie globalne wybranych wyrazów.
Rozwijanie percepcji wzrokowej.
Poznanie wyglądu i zastosowania domowych urządzeń elektrycznych.
Próby samodzielnego wykonywania prostych doświadczeń i wnioskowania.
Doskonalenie umiejętności łączenia różnorodnych materiałów plastycznych.
Rozwijanie otwartości poprzez szukanie nowych zastosowań znanych przedmiotów.
Wyrażanie radości z uczestnictwa w zabawach plastycznych.
Rozwijanie umiejętności przeliczania.
Ćwiczenie orientacji przestrzennej.
Rozwijanie sprawności grafomotorycznej.
Rozwijanie logicznego myślenia.
Rozwijanie kreatywności i logicznego myślenia.
Kształtowanie wartości, jaką jest dążenie do wiedzy.
Poznanie najważniejszych dla ludzkości wynalazków.
Utrwalanie znajomości numerów alarmowych.
Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie i nazywanie ich.
Przewidywanie następstw.
Wyrażanie radości z obcowania z muzyką.
Rozwijanie percepcji słuchowej.
Poznanie zawodu rolnika.
Poznanie pracy i obowiązków rolnika.
Nazywanie zwierząt gospodarskich.
Czytanie globalne wyrazów.
Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.
Klasyfikowanie według rodzaju zwierząt i liczby.
Rozwijanie zainteresowania najbliższym środowiskiem.
Obserwowanie wiosennych prac porządkowych w ogrodach.
Utrwalanie sposobu pomiaru długości krokami.
Poznawanie poszczególnych etapów czynności związanych z uprawą roślin.
Próby porządkowania przedmiotów według podanego wzoru.
Wdrażanie dzieci do dbania o estetykę otoczenia.
Poznanie wyglądu i zastosowania domowych urządzeń elektrycznych.
Próby samodzielnego wykonywania prostych doświadczeń i wnioskowania.
Doskonalenie umiejętności łączenia różnorodnych materiałów plastycznych.
Rozwijanie otwartości poprzez szukanie nowych zastosowań znanych przedmiotów.
GRUPY 6-latki
Tematy na poszczególne tygodnie:
1. Mali odkrywcy.
2. Tajemnice świata.
3. Nadchodzi wiosna.
4. Wiosna tuż-tuż.
5. Święta, święta, biją dzwony.
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:
Rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi i formułowania pytań.
Poznanie liter p, P.
Budzenie zaciekawienia zjawiskami zachodzącymi w otaczającym świecie.
Rozwijanie umiejętności kodowania i dekodowania informacji.
Rozwijanie wyobraźni twórczej.
Poznanie nazw planet wchodzących w skład Układu Słonecznego.
Rozwijanie słownika dzieci o dawne pojęcia: kleks, kajet, łokieć jako jednostka miary.
Wprowadzenie liter w, W.
Rozwijanie myślenia operacyjnego dzieci przez ustawianie w kolejności i numerowanie.
Rozwijanie sprawności, zwinności i koordynacji ruchowej.
Uświadamianie znaczenia niektórych przedmiotów w życiu codziennym.
Kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi poprawnych pod względem logicznym i gramatycznym.
Wprowadzenie liter c, C.
Wprowadzenie cyfry 8.
Rozwijanie myślenia operacyjnego u dzieci.
Uświadomienie znaczenia właściwego odżywiania.
Dostrzeganie zmian zachodzących w najbliższym środowisku w związku ze zmianą pory roku.
Kształtowanie sprawności manualnej w zakresie ruchów precyzyjnych.
Poznanie zawodu rolnika.
Poznanie liter j, J.
Kształtowanie percepcji słuchowej i wzrokowej oraz koordynacji słuchowo- wzrokowo-ruchowej.
Zapoznanie ze znakiem minus.
Kształtowanie myślenia operacyjnego w działaniach matematycznych.
Kształtowanie sprawności, szybkości i zwinności.
Wprowadzenie pojęć sianie, sadzenie.
Kształtowanie umiejętności wykonywania instrukcji.
Wprowadzenie pojęcia tradycja rozumianego jako przekazywanie obyczajów, poglądów, wierzeń, Sposobów myślenia i zachowania, norm postępowania itp. z pokolenia na pokolenie.
Poznanie zwyczajów ludowych związanych z Wielkanocą charakterystycznych dla regionu dziecka.
Wprowadzenie owalu, rozpoznawanie i podawanie nazwy kształtu, budowanie pojęcia.
Uświadomienie znaczenia symboli wielkanocnych.
Kształtowanie umiejętności redagowania życzeń.